這個(gè)話題即熟悉又陌生，我們從懂事開始讀書，讀了十幾年或幾十年，可是很可能你仍然沒讀明白。

讀書，是最方便快捷的學(xué)習(xí)方式。我們很容易就能跟頂級(jí)智慧的人進(jìn)行交流，進(jìn)入到他們的思想世界，汲取他們的能量，幾乎沒有啥門檻。

很多時(shí)候我們讀書是無效的。有時(shí)為了讀而讀，比如上學(xué)時(shí)；有時(shí)讀了也只是浮光掠影；有時(shí)讀了也只是喝了點(diǎn)雞湯而已；有時(shí)讀了卻是飲鴆止渴。

今天我們聊聊如何高效的讀書。

甄選書籍

高效讀書從選書開始。

你去書店看看滿滿的各種書籍，就會(huì)頭大。每天，都有大量的書籍上市，各種夸張的宣傳和捕促眼球的活動(dòng)，應(yīng)接不暇。

如何選出好書，不被一些垃圾書耽誤時(shí)間，是高效的基礎(chǔ)。

看作者

了解作者，能更好的幫助我們了解他的思想。在選書時(shí)，先看看作者，看書的內(nèi)容是否跟他的經(jīng)歷和擅長相關(guān)。

一個(gè)研究國學(xué)的人成天去講管理，可以肯定這樣的書不值得看，它只會(huì)是一些粗淺的結(jié)論；一個(gè)從來沒有做過企業(yè)的人在告訴別人怎么當(dāng)老板，這樣的書只是充滿意淫的胡思亂想；一個(gè)從來沒有帶過團(tuán)隊(duì)的人告訴別人如何領(lǐng)導(dǎo)別人，這樣的書只會(huì)是東抄西抄的拼揍。

看作者是否在自己擅長的領(lǐng)域去表達(dá)和書寫，否則相關(guān)的書盡量不看。

看內(nèi)容

1、邏輯是否清晰

整體看看書的邏輯結(jié)構(gòu)是否充分，還是只是胡亂的拼揍。

很多口水書，各個(gè)章節(jié)之間沒有聯(lián)系，一些毫無關(guān)系的內(nèi)容拼揍在一起，就像散亂的蓬麻一樣。

而好書，各章節(jié)一定是充滿嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系。

2、論證充分與否

書籍是要表達(dá)想法和觀點(diǎn)的，我們要看每一個(gè)觀點(diǎn)是否有充分的論證。

市面上很多書籍，充滿了主觀感性的觀點(diǎn)，只是個(gè)人化經(jīng)驗(yàn)的論述，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼驼撟C。這些雞湯似的感悟，往往無法深入事物的本質(zhì)。

而好書，每個(gè)觀點(diǎn)都會(huì)經(jīng)過充分的論證。

看評(píng)價(jià)

經(jīng)過歷史沉淀的書籍，被大家認(rèn)可的經(jīng)典，才值得我們花時(shí)間去讀。

當(dāng)然新出版的也有好書，我們可以找來相關(guān)的書評(píng)和網(wǎng)上的評(píng)價(jià)看看，以便對(duì)選書進(jìn)行參考。

看心態(tài)

讀書為啥？是為了娛樂，還是為了積累知識(shí)，還是為了增加談資，還是為了認(rèn)知進(jìn)步。

大多時(shí)候，我們讀書是為了認(rèn)知進(jìn)步，讓自己思想觀念得到更新和迭代，以便更好的指導(dǎo)自己的行動(dòng)。 如果只是為了娛樂、積累知識(shí)或增加談資，那就簡單了，不用這么費(fèi)勁，想怎么讀都行，這不是我們今天討論的范疇。

為了認(rèn)知進(jìn)步，我們讀書就不能只挑一些易讀好讀的書。真正讓自己認(rèn)知進(jìn)步的書，需要用啃的精神去讀。因此，不能急于讀完和讀多。

精耕細(xì)作

深打井，還是廣挖坑？

對(duì)于一些口水書，我們只需要翻翻就好，而對(duì)于一些好書，就需要精耕細(xì)作。

搞清楚概念 ?

書里都會(huì)有大量的概念，想要充分的理解作者的思想和內(nèi)涵，首先需要把這些概念搞清楚。

把概念的內(nèi)涵和外延搞清楚，短期看會(huì)比較費(fèi)時(shí)，因?yàn)槟阈枰〞r(shí)間去理解和思考，但最終會(huì)讓自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，整體提升自己的閱讀效率，還能增強(qiáng)自己的理解力。

做讀書筆記 ?

粗讀十本書，不如精讀一本書。

在讀的過程中，可以直接在書上寫下筆記，或做上記號(hào)。我讀書的習(xí)慣就是在書上隨意的書寫和做記號(hào)，這本身就是很爽的事情，有種揮灑自如的感覺。

讀完書后，要整體梳理書里的內(nèi)容，并符上自己的理解。一份完整的讀書筆記，會(huì)讓自己充分的理解作者的意圖，也是一次系統(tǒng)消化的過程。

溫故而知新

好書，不只讀一遍。反復(fù)的讀，能讓我們汲取更多營養(yǎng)。

翻看讀書筆記和自己做的記號(hào)，翻看書的目錄用思維導(dǎo)圖的形式回顧書的內(nèi)容，隨意的跳躍到某個(gè)章節(jié)深度一番，或從頭到尾再累讀一遍，這都能自己溫故而知新。

講給別人聽 ?

教是更好的學(xué)。

把自己學(xué)到的東西，整理后再教給別人，幫助別人的同時(shí)又讓自己系統(tǒng)深入的進(jìn)行理解。可以說，教別人能讓自己最深刻的理解書中的內(nèi)容，這是任何其它方式都無法企及的。

本文作者李順軍，紅餐網(wǎng)專欄作者；轉(zhuǎn)載請注明作者姓名和“來源：紅餐網(wǎng)”；文章內(nèi)容為作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表紅餐網(wǎng)對(duì)觀點(diǎn)的贊同或支持。加入作者專欄請聯(lián)系小編微信 ：cjm1900